MedellÍn - Antioquia <-------------------->
10 - 12 de Octubre de 2018
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TRABAJOS ACEPTADOS EN ELE 2018





Ponencia Oral

-El currículo oculto en el proceso formativo a través del pensamiento complejo. (Edith Quintero H.).
-"Rebeldías de los maestros" - Una mirada desde la Transdisciplinariedad. (Adriana Ruiz R. ).
-El rol directivo docente: Exigencias de la sociedad del siglo XXI. (Martha Cabrera O.; Libia Nieto G.; Reinaldo Giraldo D.).
-Significado de la pregunta y la respuesta en el educando para asumir el proyecto de vida en la educación superior a distancia en la universidad Santo Tomás (Colombia). (Francisco Alonso Chica C.).
-Formación en y para la Investigación de los maestros de Arte y Cultura del contexto Caucano. (Diana Paola Muñoz M.; Fabio Nebardo Gembuel T.).
-Estrategia de aula invertida mediada por software de virtualización. (Alexandra Silva M. ).
-Perspectiva de la evaluación al interior de los escenarios clínicos de fisioterapia. (Zoraya T. Cáceres B.).
-Experiencias de la utilización de las TIC en la asignatura de economía política. (Niobis Valiente L.; Idalis Quiñones P.; Orlando Agramonte P.).
-Los hábitos de estudio y su incidencia en el rendimiento académico en los estudiantes de educación superior. (Claudia M. Durán C.; Alveiro A. Rosado G.; Carmen L. Quintero G.).
-Contextos violentos y competencias ciudadanas. Aproximación desde los futuros profesionales colombianos. (Marco Aguilera P.; Edwin Bonelo M.; Octavio J. Salcedo P.).
-El Taller de proyectos de arquitectura como estrategia pedagógica activa y evaluación contextual. (Jaime E. Duque R.).
-Una mirada a las funciones del rector desde el marco normativo colombiano. (Yaneth Pérez, G. ).
-Relaciones entre formación académica y resultados en pruebas Saber Pro para estudiantes de licenciatura en ciencias sociales de la UPTC 2016-2017. (Edgar D. Parra V.; Yessica Y. Zorro S.).
-La calidad de la educación en Colombia. (John A. Rengifo C.; Carmen H. Díaz C.).
-Educación para la creatividad. (Luis C. Torres S.; Germán G. Vargas S.).
-Perfil axiológico del estudiante como estrategia en convivencia escolar de Instituciones Educativas de Montería, Colombia. (Luis C. Restrepo J.; Luis M. Zúñiga P.; Helmer Muñoz H.).
-La comprensión como base para la autonomía y toma de decisiones. (Ligia M. Lázaro R.; Javier I. García C.).
-Sistema formativo de evaluación docente en Instituciones de Formación Técnica y Tecnológica. Una propuesta lúdica. (Laura B. Parada R.; José D. Marín).
-Práctica docente a la luz del Modelo Pedagógico. Pertinencia de una propuesta formativa para su transformación. (Nancy Gómez V.; Mildred Ospina P.; Miryam Ortiz P.).
-Estrategia metodológica en el aula de clase para el fortalecimiento de competencias digitales. (Alexandra Silva M.; Edgar Martínez M.).
-La didáctica en profesores de educación parvularia o preescolar: Los casos de Colombia y Chile. (Bairon Jaramillo V.; Sonia Quintero A.).
-Cómo hacer del miedo una fiesta? Cocina y vestuario: Resignificación de la memoria del conflicto armado en Medellín. (Irene Colorado B.; María C. Delgado Z.; Laura Rojas S.).
- La formación de ciudadanía en el marco de la educación profesional universitaria centralizada en la ciudad de Medellín. (María Claudia Mejía G.; Yaromir Muñoz M.; Yeimmy Katherine Vallejo M.; Andrés Botero C.).
- Arqueología del Paisaje como génesis de la idea proyectual. (María I. Vargas Mesa; Jaime E. Duque Robledo ).
- Diseño de un simulador dinámico para la enseñanza de la optimización con programación lineal. (Daniel Londoño R.; Diego Pérez G.).
- Competencias Digitales del profesorado de la Universidad Autónoma de Campeche: Formando al profesor 2.0. (María Alejandra Sarmiento B.; Mayte Cadena G.; Juan Fernando Casanova R.).
- UNI-FORMATE: Producción, logística y calidad. (Leidy Johanna Plaza R.; Juan Sebastián Sánchez R.; Ana María Suárez C.).
- El desarrollo de competencias investigativas de estudiantes de pregrado con apoyo de aula TIC. (Manuel M. Montero C.; Jairo Castro N.).
- La educación no podrá ser más una práctica escolar. (Joaquín Pegueros Sánchez).
- La acción humana en perspectiva prudencial, valor y alcance para la educación superior. (José Arturo Restrepo; Dalia Carreño Dueñas).
- Colectivo de tutores como factor que potencializa la acción pedagógica-investigativa. (Yalov Villadiego R.; Margarita Osorio V.).
- Determinando cómo el tipo de contenido afecta el aprendizaje del estudiante en aplicaciones de realidad aumentada. (Mauricio Hincapié Montoya; Christian Andrés Díaz León).
- Propuesta basada en la Pedagogía Viva para formación del contador puoacute;blico. (Luz Mirelia Bedoya P.; Jhon Freddy Castro A.).
- Incidencia del programa Pasupces en el mejoramiento de los niveles educativos de estudiantes becarios Senecyt. (Jeverson Santiago Quishpe Gaibor).
- La ciudad, espacio educador: La práctica con el lugar. (Camilo Ramírez C.; Rosevy Argoty P.).
- Variables influyentes en el desarrollo de la responsabilidad social universitaria. (Gustavo Rubio R.; Mario Flórez G.; Ana Varón R.).
- El relato autobiográfico en espacios digitales. Una apuesta pedagógica en tiempos de posconflicto. (Mónica María Bermúdez G.).
- Agentes Virtuales Pedagógicos como mediadores en la enseñanza de ELE: del significado al sentido. (Angélica Aguillón L.; David Herrera A.; David Camargo C.).
- Herramientas Web 2.0 como medios de apoyo a la formación en la educación superior. (William Lara C.; Abel Royo G.; Mario Reales M.).
- Programa de acompañamiento vocacional desde una perspectiva subjetiva: El estudiante, sujeto de elección. (Diana Campo B.; Adriana Fernández M.).
- Impacto del proyecto de tiempo libre como política institucional en el colegio IED Bellavista. (Sonia Contreras D.).
- Aprendizaje significativo como estrategia para resolver problemas de aplicación de la integral definida. (Lina Peña P.; Oscar Mariño B.).
- Propuesta de una unidad didáctica para la enseñanza de la formulación de problemas de investigación en salud. (Laura Belkis Parada Romero).
- Y la imagen se hizo hombre: De la mirada instruida a la mirada crítica. (Carol Dayana Sosa Q.; Jhon Fredy Maldonado R.).
- Reflexividad teórico-epistemológica: Una revisión a la praxis y lógicas en la formación docente. (Said Abat Jiménez Mayorga; Jhon Fredy Maldonado Ruíz).
- Gamificación como propuestas didáctica y motivadora en los procesos de formación en Contabilidad General para los no financieros en la Uniagustiniana. (Bertha Paola Bejarano A.; Miguel Darío Beltrán S.; Hilda Janneth Espitia; Mauricio Alonso Villalba).
- Juego cooperativo como dispositivo pedagógico en la formación profesional. (Doris Elena Salazar H.; Alicia Rosa Caporossi).
- La identidad docente: La voz de los maestros. (Javier Bermúdez A.; Rosario Bernal L.; Marina Camargo A.).
- La enseñanza de la trompeta mediante la implementación de mediaciones pedagógicas a través del uso de las TIC. (Jorge José Méndez Besil).
- Perspectivas teóricas y curriculares de la ERE y la educación para la paz en las instituciones educativas de la ciudad de Pasto. (Diego Alexánder Rodríguez Ortiz; Jessica Andrea Bejarano Chamorro).
- Framework metodológico para el diseño curricular en básica secundaria. (Jorge Rentería V.; Mauricio Hincapié M.).
- Experiencia significativa: La floricultura - app y la matemática. (Diana Patricia Londoño Herrera).
- Plataforma web integrando realidad aumentada para la enseñanza aprendizaje en el área de ciencias naturales del grado primer de primaria en el colegio los Ángeles de Yopal, Casanare. (Jorge Eduardo Hernández O.; Mónica Andrea Suárez V.).
- Buenas Prácticas Docentes - Día E-D. (Angie Quintero S.; John Jiménez Q.; Yorlandy Franco T.).
- Estrategias para la motivación de los estudiantes con la metodología Lego Serious Play. (Juan Pablo Gutiérrez C.; Juan Carlos Gutiérrez V.).
- Una lectura dialógica crítica entre la constitución del sujeto y los procesos de configuración. (Jorge H. Betancourt Cadavid).
- Propuesta de inclusión y democratización de las TI y el conocimiento en entornos virtuales. (William Mercado B.; Bell Manrique L.; Miguel Palomino H.).
- Análisis de las prácticas pedagógicas desarrolladas por maestros de instituciones educativas de prescolar a media. (Yuri Díaz B.; Milton García D.; Fredy Sabogal F.).
- Manifestaciones de las competencias ciudadanas emocionales y la convivencia en el aula. (Luz Stella Montoya A.; Magda Jhovana Gil G.).
- Bilingüismo y funciones ejecutivas en contexto bilingüe y convencional: Grado quinto. (Angie Arias S.).
- Propuesta de un enfoque basado en la historia para la enseñanza-aprendizaje de comunicaciones electrónicas. (Gustavo Meneses B.).
- Caracterización del repertorio de saberes de ingresantes universitarios para el estudio de modelos lineales simples. (Marisa Quiroga; Alejandra Haidar; Valeria Philippe).
- La animación con scrach para motivar a los estudiantes en la resolución de problemas. (Luis Armando Bedoya 0.).
- El juego como herramienta pedagógica para la enseñanza de las matemáticas en la primera infancia. (Enid Daniela Vargas M.; Manuela Medina G.; Adriana María Gallego H.).
- Como crear lesson plans para séptimo grado teniendo en cuenta las IM en el aprendizaje del inglés. (Dora Garzón O.; Julieth Campo P.; Daniel Guzmán B.; Edith Grande Triviño).
- Como fomentar hábitos de estudio en adolescentes para aprender inglés usando la aplicación WhatsApp. (Edith Grande Triviño; Dora Garzón O.; Julieth Campo P.; Daniel Guzmán B.).
- Semilleros de investigación: Un escenario de investigación formativa en la escuela. (Whitman Farut Durán Arias; Paola Angélica Pottes Castro; Lizeth Judith Bautista López).
- Aproximación al Aprendizaje - Servicio en un curso avanzado de Ingenieróa Biomédica. (Andrés González Vargas; María A. Ramírez T.; Andrés F. Zemanate L.).
- Incidencia en el desempeño en Saber Pro 2016 de estudiantes de los municipios con zonas veredales. (Omar León C.; María Ximena Rojas; Francisco Infante M.; Alberto Montalvo C.).
- Hacia una metodología para el desarrollo de videojuegos educativos en línea multijugador. (Giovanni Franchesco Mora T.; Edgar Miguel Vargas C.).
- Lidérate. (Julián D. Atuesta F.; Pedro F. Castro O.; Freddy C. Alvarado M.).
- El nivel de enculturación matemática. (Neptali Antony Reyes C.).
- Rediseño curricular Carrera de Ingeniería Industrial - Proceso de Autoevaluación con miras a la acreditación. (Diana Francela Córdoba P.; Ana catalina Leandro S.).
- La educación como eje fundamental para mitigar el fenómeno de la violencia de género. (Ana Milena Rincón V.; María Jiménez D.).
- Represento y modelo luego aprendo. Una intervención didáctica para potenciar los pensamientos geométrico y métrico. (Geovanny Rambauth I.; Luz Pérez P.).
- Identificación de debilidades del proceso creativo a través de la lúdica. (Liliana Nope E.; Natalia Quiñones R.).
- Teoría antropológico-cultural de la educación matemática (TACEM). (Neptali Antony Reyes C.).
- Modelo educativo de la Universidad Hispanoamericana. (Ana Catalina Leandro S.; Diana Francela Córdoba P.).
- Desarrollo de las habilidades del pensamiento crítico desde la investigación-acción participativa en estudiantes de grado décimo. (Liliana López H.).
- Desarrollo de competencias digitales según estilos de aprendizaje en estudiantes de primer semestre de educación superior. (María Luisa Aólvarez M.; Jaime Buitrago A; Flor Adelia Torres H.).
- La formación política: Una herramienta para la construcción de paz en contextos educativos. (Claudia Lorena Burbano G.; Dora Marcela Gutiérrez L.).
- El sistema modular como sello de formación de la universidad Santo Tomás: Una mirada desde los estudiantes de derecho. (Daniela Valencia G.; Esteban Ahumada Q.).
- El cuento como herramienta didáctica para potencializar el vínculo entre padres e hijo. (Lina Muñoz A.; Laura Prieto P.; Lilian Rodríguez B.).
- Análisis curricular del plan de curso de la asignatura Eótica y Cuidado del Programa de Enfermería, Universidad del Cauca. (Adriana Lucia Valdez F.; Angélica Molano R.; Libia Jannet Rodríguez; Pastor Ovidio Benavidez).
- Las estrategias grupales para fomentar prácticas inclusivas en la educación superior. (Nayeli Alejandra Betanzos L.).
- Implementación de TIC en el área de operaciones del programa académico de ingeniería industrial. (Zuly Katerine Lagos N.; Jonathan David Morales; Martha Lucia Rey).
- Propuesta de inclusión y democratización de las TI y el conocimiento en entornos virtuales. (William Mercado B.; Bell Manrique L.; Miguel Palomino H.).
- Modelos mentales en la investigación formativa: Una caracterización de los actores educativos. (Luis Eduardo Ruano Ibarra; Vanesa Muñoz Burbano).
- Identificación de ontologías en modelos de gestión de conocimiento: Caso aplicado a programas de Educación Superior. (David Alberto García Arango; Edwin Mauricio Hincapió Montoya; C´sar Felipe Henao Villa).
- Estrategias didácticas activas como enfoque metodológico para la formación en política. (Walter Jairo Aristizábal B.; Francisco Luis Giraldo G.; Felipe Ortiz Clavijo).
- Estructura óptima de un Proyecto Ambiental Escolar -PRAE- para el fortalecimiento de la educación ambiental en instituciones de educación media. (Víctor Méndez Márquez; Jonathan Morales Méndez; Eduwin Flórez Orejuela).
- Hacia un modelo de Estructura de Investigación en prospectiva con la formación de recursos humanos. (Alejandro Hossian; Hernán Merlino).
- Ejes de la apropiación social como estrategia de aprendizaje de los procesos de gestión ambiental. (María Gamboa M.; Yenny García S.; Harlen Aguilar F.).
- Factores determinantes asociados al desempeño en Razonamiento Cuantitativo en zonas de conflicto. (Julio C. León L.; Alberto Montalvo C.; Jony E. Romero G.; Yeimmy K. Serrano L.; John A. Soto Q.).
- Agencia: Innovación comunicativa para fortalecer las habilidades básicas del lenguaje en estudiantes universitarios. (Mary Luz Osorio M.; Yulieth Meliza Castro M.; Julián David Aristizábal R.).
- La gamificación como estrategia de enseñanza en las Ciencias Naturales. (Clara Cortés H.; Jenny González R.; Germán Guayara M.; Diana Sierra B.).
- Del pensamiento divergente a la transformación socio-cultural de los territorios desde una perspectiva ambiental. (Deyser Gutiérrez A.; Cesar Felipe Henao V.; Orelba Estupiñan O.).
- La transformación latente. Oportunidades de consolidación de la Red Mexicana de Pedagogía. (Carlos Enrique Silva R.; Karla Villaseñor P.; Ariadna Chazari A.; Claudia Guzmán Z.).
- La experiencia de evaluación del plan de estudios de Procesos Educativos de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. (Karla Villaseñor P.; Claudia Guzmán Z.; Mónica Fernóndez A.).
- Caracterización de los elementos de la cultura popular en la producción textual narrativa. (Gledys Rinco H.; Marcela Martínez J.).
- Apoyo social y prácticas de crianza en madres de hijos con discapacidad intelectual. (Yeny Milena Gallego C.).
- Estrategias de enseñanza en Química para Ingeniería en el modelo educativo Abierto y a Distancia. (Francisco Giraldo R.; Katia Méndez N.; John Vélez D.).
- Estrategia didáctica para la enseñanza de fluidos. (Edgar Morales C.; Judith Ortiz M.; Nasly Martínez V.).
- Desarrollo de capacidades o formación por competencias: Una mirada crítica a los Programas Técnicos Laborales. (Yonni Ányelo Sotelo González).
- Diseño de objetos de aprendizaje interactivo móvil desde el Aprendizaje Basado en Problemas. (Ernesto Garzón R.; Edgar Miguel Vargas C.).
- Diseño de un videojuego para el aprendizaje activo del algoritmo cuántico de grover. (Anyi Yicely Chila M.; Edgar Miguel Vargas C.).
- Oportunidades para la enseñanza en línea de seguridad informática. (Carlos Fernández B.; Laura Duque C.).
- Epistemología, teorías científicas y la investigación pedagógica. (Elennys M. Oliveros R.).
- Paradigma de la Inclusión en la Educación superior en el marco del pos conflicto. (Diana Velandia D.; Víctor Bonilla C.; Henry Vera R.).
- Las habilidades sociales y su relación con la formación académica. (Nalda Guadalupe Damián; Percy Elías Vivanco M.).
- Desarrollos y experiencias a partir de la práctica pedagógica en las facultades de educación de la zona centro del Colombia: Estado actual de la investigación. (Ana P. León U.; Diego B. Rendón L.; Olga L. García J.).
- Los teléfonos móviles como apoyo en las clases de inglés en la Universidad de las Ciencias Informáticas. (Yanetsy Delgado Rodríguez; Orlando Agramonte Pedroso; María Cristina Nuñez Salazar).
- Actitudes frente a la investigación formativa y formación para la investigación en la universidad Mariana. (Marianita Marroquín Y.; Yaqueline Ureña P.).
- Experiencias de la utilización de las TIC en las asignaturas de economía política. (Niobis Valiente L.; Idalis Quiñones P.; Orlando Agramonte P.).
- Computación adaptativa para mediar tecnológicamente en la enseñanza para el aprendizaje. (Jaime Alberto Parra Plaza).
- Aprender a enseñar desde la perspectiva de quienes forman y se forman para la docencia. (Alejandra Salgueiro).
- Pruebas estandarizadas y calidad educativa. (Jhon Torres D. ).
- El imaginario de la dimensión lúdica, desde el quehacer pedagógico de los docentes de educación física. (Nicolás Guarnizo C.).
- Piano Complementario: Un espacio para el encuentro en la Universidad Nacional de San Juan, Argentina. (Flavia Carrascosa).
- Diez Estudios de Concierto: De la renovación como praxis didáctica revolucionaria en el repertorio pianístico argentino. (Alberto S. Trimeliti).
- Proceso de diseño de un juego enfocado en las relaciones de confianza. (Laura Marcela Londoño V.; Miguel David Rojas L.).
- Lectura digital para incrementar hábitos de lectura en estudiantes de educación superior. (Agustín Lagunes D.; Valeria Castro S.; Alicia Flores G.).
- Modelos dinámicos y pensamiento de sistemas en la enseñanza de las Matemáticas. (Abdías Gómez D.).
- El capital intelectual como instrumento de gestión en la universidad. (Gustavo Adolfo Moreno López; Ledy Torcoroma Gómez Bayona).
- Propuesta pedagógica para promover la inclusión en instituto técnico san Francisco de Asís de Pamplona. (Aura Rocío Carreño W.).
- Lineamientos Teórico Prácticos para mejorar la formación en la investigación en la Universidad Popular del Cesar. (Andrea Méndez S.; Yimy Gordon H.; Carlos Vidal T.).